die Le̱i̱s·tungs·be·ur·tei·lung
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- Die Leistungsbeurteilung mit Noten (Schulnoten) ist die Benotung. In deutschen Schulen werden die Noten 1 bis 6 vergeben. Dabei ist die 1 („sehr gut“) die beste, die 6 ( „ungenügend“) die schlechteste Note. Dies ist in manchen Ländern genau umgekehrt: In Bulgarien z.B. und in den meisten Kantonen der Schweiz gilt die 6 als die beste Note. In anderen Ländern wiederum umfasst das Notensystem nur eine andere Anzahl von Stufen (in Österreich: von 1 bis 5); in verschiedenen Ländern ist auch der Skalenumfang wesentlich anders. Die amtlichen Erlasse (Stand: 2010) für Schulen in Deutschland sehen vor, dass im ersten Schulhalbjahr der ersten Klasse vorrangig eine schriftliche Leistungsbewertung (ohne Ziffernnote) erfolgt. Spätestens im zweiten Schulhalbjahr der ersten Klasse werden aber in den Fächern Deutsch und Mathematik Ziffernnoten vergeben, ab der zweiten Klasse sodann in allen Fächern. Es gibt Halbjahres- und Schuljahresnoten für die Fächer sowie für Sozial- und Lernverhalten. Bei der Notengebung sollen diagnostisierte Lernstörungen berücksichtigt werden. An gymnasialen Oberstufen und an anderen Schularten gibt es ein Punktesystem, das der besseren Vergleichbarkeit und Berechnung der Endnote in Ziffern dient. Insgesamt fallen Einzelregelungen zur Benotung in Deutschland in den Kompetenzbereich der einzelnen Bundesländer. Vor allem im außerschulischen Bereich werden auch Zwischennoten geben ( „1,3“, „1,7“ usw.).
Generell gilt für die Noten 1 bis 6 bzw. „sehr gut“ bis „ungenügend“: Die Note „sehr gut“ wird erteilt, wenn die Leistung den Anforderungen in besonderem Maße entspricht; die Note „gut“ wird erteilt, wenn die Leistungen den Anforderungen voll entspricht; die Note „befriedigend“ wird erteilt, wenn sie den Anforderungen im Allgemeinen entspricht, die Note „ausreichend“, wenn die Leistung zwar Mängel aufweist, sie aber im Ganzen den Anforderungen entspricht. Als „mangelhaft“ gilt sodann eine Leistung, die den Anforderungen nicht entspricht, jedoch erkennen lässt, dass die notwendigen Grundkenntnisse vorhanden und die Mängel in absehbarer Zeit behoben werden können. Die selten vergebene Note „ungenügend“ wird vergeben, wenn selbst die Grundkenntnisse so lückenhaft sind, dass die Mängel in absehbarer Zeit nicht behoben werden können. - Die Leistungsbeurteilung mit Noten (Schulnoten) ist die Benotung. In deutschen Schulen werden die Noten 1 bis 6 vergeben. Dabei ist die 1 („sehr gut“) die beste, die 6 ( „ungenügend“) die schlechteste Note. Dies ist in manchen Ländern genau umgekehrt: In Bulgarien z.B. und in den meisten Kantonen der Schweiz gilt die 6 als die beste Note. In anderen Ländern wiederum umfasst das Notensystem nur eine andere Anzahl von Stufen (in Österreich: von 1 bis 5); in verschiedenen Ländern ist auch der Skalenumfang wesentlich anders. Die amtlichen Erlasse (Stand: 2010) für Schulen in Deutschland sehen vor, dass im ersten Schulhalbjahr der ersten Klasse vorrangig eine schriftliche Leistungsbewertung (ohne Ziffernnote) erfolgt. Spätestens im zweiten Schulhalbjahr der ersten Klasse werden aber in den Fächern Deutsch und Mathematik Ziffernnoten vergeben, ab der zweiten Klasse sodann in allen Fächern. Es gibt Halbjahres- und Schuljahresnoten für die Fächer sowie für Sozial- und Lernverhalten. Bei der Notengebung sollen diagnostisierte Lernstörungen berücksichtigt werden. An gymnasialen Oberstufen und an anderen Schularten gibt es ein Punktesystem, das der besseren Vergleichbarkeit und Berechnung der Endnote in Ziffern dient. Insgesamt fallen Einzelregelungen zur Benotung in Deutschland in den Kompetenzbereich der einzelnen Bundesländer. Vor allem im außerschulischen Bereich werden auch Zwischennoten geben ( „1,3“, „1,7“ usw.).
Generell gilt für die Noten 1 bis 6 bzw. „sehr gut“ bis „ungenügend“: Die Note „sehr gut“ wird erteilt, wenn die Leistung den Anforderungen in besonderem Maße entspricht; die Note „gut“ wird erteilt, wenn die Leistungen den Anforderungen voll entspricht; die Note „befriedigend“ wird erteilt, wenn sie den Anforderungen im Allgemeinen entspricht, die Note „ausreichend“, wenn die Leistung zwar Mängel aufweist, sie aber im Ganzen den Anforderungen entspricht. Als „mangelhaft“ gilt sodann eine Leistung, die den Anforderungen nicht entspricht, jedoch erkennen lässt, dass die notwendigen Grundkenntnisse vorhanden und die Mängel in absehbarer Zeit behoben werden können. Die selten vergebene Note „ungenügend“ wird vergeben, wenn selbst die Grundkenntnisse so lückenhaft sind, dass die Mängel in absehbarer Zeit nicht behoben werden können.
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Schriftliche Leistungsnachweise in der Schule umfassen Klassen-, Kursarbeiten und andere Lernerfolgskontrollen, die als Bestandteil der Leistungsbeurteilung in die Zeugnisse eingehen.
de.wikipedia.org Dies führt gleichzeitig dazu, dass nicht nur das Ergebnis einer Tätigkeit bewertet, sondern vielmehr der Entstehungsprozess in den Mittelpunkt der Leistungsbeurteilung gerückt wird.
de.wikipedia.org Die Leistungsbeurteilung als Grundrahmen für den Bildungstauschmarkt ist ein unterschwelliger Begleiter im Unterricht geworden.
de.wikipedia.org Die Leistungsbeurteilung erfolgt nicht anhand der für die Aufgaben aufgewendeten Zeit, sondern vielmehr anhand des Arbeitsergebnisses.
de.wikipedia.org Der Lehrplan 21 regelt die Form der Leistungsbeurteilung nicht, Noten sind bei ihm auch möglich.
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