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- Con el nombre de Freshman se conoce en los EE. UU. a los alumnos y alumnas de 9º; con el de Sophomore a alumnos/as de 10º; con el de Junior a alumnos/as de 11º y con el de Senior a alumnos/as de 12º. Estos términos se utilizan corrientemente para el alumnado de secundaria, incluso en el caso de aquellas High Schools en las que los alumnos solo se incorporan a partir de la décima clase. Esta terminología es empleada también por el alumnado universitario durante sus cuatro años de college.
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- Las antiguas grammar schools (que más o menos se corresponden con los institutos) fueron fundadas hace muchos siglos en Gran Bretaña para el estudio del latín. Hacia 1950 el alumno que quería acceder a esta escuela debía aprobar el eleven-plus examination. Pero solo un 20% del alumnado aprobaba este examen. El resto continuaba su intinerario educativo en una secondary modern school (escuela secundaria de grado inferior). Estos dos tipos de escuela fueron reorganizados durante los años 60 y 70 como comprehensive schools (escuelas integradas).
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- Con el nombre de Freshman se conoce en los EE. UU. a los alumnos y alumnas de 9º; con el de Sophomore a alumnos/as de 10º; con el de Junior a alumnos/as de 11º y con el de Senior a alumnos/as de 12º. Estos términos se utilizan corrientemente para el alumnado de secundaria, incluso en el caso de aquellas High Schools en las que los alumnos solo se incorporan a partir de la décima clase. Esta terminología es empleada también por el alumnado universitario durante sus cuatro años de college.
- Las antiguas grammar schools (que más o menos se corresponden con los institutos) fueron fundadas hace muchos siglos en Gran Bretaña para el estudio del latín. Hacia 1950 el alumno que quería acceder a esta escuela debía aprobar el eleven-plus examination. Pero solo un 20% del alumnado aprobaba este examen. El resto continuaba su intinerario educativo en una secondary modern school (escuela secundaria de grado inferior). Estos dos tipos de escuela fueron reorganizados durante los años 60 y 70 como comprehensive schools (escuelas integradas).
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En resumidas cuentas, todos los sectores implicados (familias, alumnado, profesorado y equipos directivos) consideramos que la experiencia ha sido muy interesante y provechosa.
profundiza.org Para el alumnado poco motivado con los estudios, el portafolio resultó menos atractivo que para el alumnado más motivado.
www.educacontic.es Así que, a decidir cada año si el alumnado pasa al curso siguiente.
educarentiemposinciertos.blogspot.com Agravio comparativo con los centros concertados, cuyas ratios de alumnado son inferiores.
soypublica.wordpress.com Relacionando de forma conjunta todos estos factores con el rendimiento del alumnado, se podrían dirimir qué actuaciones deberían acometer las universidades.
blog.educalab.es